余悦：讲有温度的课，做有温度的老师

余悦，中共党员，讲师，beat365正版唯一官网必一马克思主义学部青年教师。获全国民办高校思想政治理论课青年教师教学展示大赛一等奖；启林教育研究院2024年度所属高校内青年教师展示大赛联赛新秀奖（文科组第一名）；湖北省2022年度“百生讲坛”银牌讲师荣誉称号。

轻轻推开教室的门，余悦老师站在讲台前，第一眼见到她，被她温柔的笑颜所吸引，柔和清脆的声音让人忍不住细细聆听。当她递出礼物说道：你们也辛苦了时，就明白为什么她那么受学生的喜爱和尊敬并且被亲切地称为“不一样的思政老师”。

前不久，她刚拿下“全国民办高校思想政治理论课青年教师教学展示大赛”一等奖。谈到这个奖，她说：“这是一种双向奔赴的认可。”奖项背后，是她日复一日地精心备课的点滴积累也是学生们上课专注的眼神和积极的回应，不断点燃了她教学的热情。

用身边事，讲活大道理。因为主讲的马克思主义理论课，在学生心中总是被贴上“抽象”，“枯燥”的标签，余悦老师主讲的思想政治理论公共课也曾遇到过学生在课堂分心的情况。为了让学生能够理解和运用书本中学到的知识，她致力于课堂教学和互动效果的研究：用身边事讲大道理。将学生熟悉的生活中的问题和书本中的知识相关联，拉近了知识和现实的距离。在讲到书本里的矛盾分析法时，她并没有照本宣科，落入旧式教育的窠臼，她让学生们分析平衡专业课学习和社团活动的例子，“学生一分析自己生活中的亲身经历，就自然理解了什么是主要矛盾，什么是矛盾的主要方面等课上知识点”；二是把课堂还给学生，将主动权交到学生手中，为此她新添了小组展示，调研汇报，课堂答辩等环节，让他们成为主角。通过这些方式来讲述课程，引起学生们的兴趣，让学生成为学习的主人。

面对课堂上学生的疑惑，她轻轻接住。当有学生对讲解的知识点提出自己的质疑时。余悦老师却从不慌张：“有质疑，说明他们在认真听讲并思考。”她的应对方式也很特别——“先轻轻接住，不让学生的观点掉在地上，不让他们对这门课产生逆反心理”。因此她不会立刻否定学生的观点，而是用事实和案例引导学生逐步理解。

她分享了一个课堂片段。在讲到“共同富裕”知识点时，有学生提出疑问：“共同富裕真的能实现吗？这个目标是不是假大空？”余悦老师没有直接否定，而是引导学生去搜集武汉几十年来的城市变迁、乡村振兴背后农民收入增长的数据、大凉山悬崖村的铁索桥的建设等。“我们用事实说话，用数据回应，从不强求学生当场接受。重要的是给他们留下思考的空间。”她不急着要学生接受，而是给足他们思考的空间。教育从来不是灌输知识，而是引起思考。换个角度想，质疑其实是好事。

余悦老师始终相信，思政课的魅力不在于“标准答案”，而在于引导学生建立自己的价值坐标。“哪怕100个学生中有一两个被影响，他们未来走上社会，为社会发出的光就足以照亮更多人。”

    一句表扬，改变一个学生。余悦老师的课堂，不止于知识。有时，一句不经意的肯定，可能改变学生的人生轨迹。去年在《习近平新时代中国特色社会主义思想概论课》课堂小组展示中，她被一份工科学生写的展示稿件深深打动。“文字细腻、情感真挚，我当场表扬了他。”她没想到，这位平时沉默寡言的学生，课后主动加了她QQ，并在期末前向她吐露心声。在文科思维显得没有那么重要，写作也不在主要地位的工科专业里，在遇到余悦老师之前，他听到了太多太多，“你一个工科学生学这么多文学有什么用？还不如用这些时间多背几个公式，多做几个实验项目。”的嘲讽和反对，家人认为他不务正业，这些质疑让他一度产生厌学的情绪和休学的想法。余悦老师在课堂上对他不经意地表扬，让他看到了自己长久坚持的意义。“他说，我的那句表扬，让他觉得自己不是一无是处。”后来余悦老师多次与他课后沟通，鼓励他坚持所爱，把写作兴趣当作调节枯燥学习生活的调味品。就这样余悦老师鼓励他在心态上一点点改变，最终学生不仅在两门思政课的期末考试中考出了高分，其余专业课也取得了不错成绩。暑假里，他给余悦老师写了一封长长的书信，感谢她为自己继续点燃了心中的梦想之火。

她为人师表， 不只教知识，更教清醒、担当与勇气。在信息纷杂的今天，余悦老师最想通过思政课教会学生三样东西：明辨是非的清醒、扎根现实的担当，以及面对未来的勇气。在乱花渐欲迷人眼的当今世界里，越是纷繁嘈杂，越显得思政课重要。明辨是非的清醒，后真相时代里，有独立判断是非的能力实属难能可贵，社会的多元思潮里，清醒是坚如磐石的锚；扎根现实的担当，精致的利己主义让人忘却个人与国家甚至世界都密不可分，要知道个人成长与国家发展同频共振，在狭隘的个人主义里逆流而上；面向未来的勇气，通过课堂建立起对马克思主义理论的信任，坚信理论可以用于解决现实问题，让学生在面对“道阻且长”，“多歧路”时也有“长风破浪会有时”的自信。她记得在《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课堂讲到个人梦和中国梦的知识点，学习通互动中就有学生谈到自己加入beat365正版唯一官网必一志愿者团队，暑期参加支教团，平时去敬老院帮扶老人的故事。课后还有同学分享感悟：“原来被需要也是一种幸福”。“这就是思政课的力量，”余悦说，“它不喧哗，却能在学生心中埋下种子，随着岁月生根发芽。”思政课，不是一瞬间让人改变，而是润物细无声。

上有温度的课，作为一名“90后”青年教师，余悦老师不愿做“理论的传声筒”。她希望自己是“有温度的老师”，上“有温度的课”，把教书与育人真正融为一体。她说，“思政课，教的是理论，育的是人生。她希望学生不仅记住知识点，更能在日后迷茫时想起课堂上的案例与对话，能增加一抹力量。“我希望他们能把‘小我’融入‘大我’，在实现个人价值的同时，也能时刻抬头仰望社会和祖国发展的方向，为这片土地贡献自己的力量。”“人生的发展没有标准答案，但迷茫时，时代的方向或许能让你醍醐灌顶。你站立的地方，就是你的中国，你未来的样子，就是中国未来的样子。”岁月会白驹过隙，但余悦老师通过思政课带给学生的改变，早已渗入灵魂。时光会匆匆，但被她改变的那一部分的自己，会永远陪你，在人生路上前行。