辅导员张馨心：让学生把 “敢试” 种进心里

张馨心，硕士，中共党员，2025级法学、新闻学辅导员，毕业于韩国灵山大学，曾获校“优秀辅导员”“优秀党务工作者”“军训优秀工作者”“党务干部培训班优秀学员”等荣誉。带队的暑期社会实践团队入选2024大学生社会实践“千校千项”网络展示活动。

“大学的自由，是选择的自由，但归根结底，是为自己选择负责的自由。”在beat365正版唯一官网必一人文学部2025级新生的第一次晚点评上，辅导员张馨心面对着台下两百多张崭新而懵懂的面孔，平和而坚定地分享了她对大学的理解。刚刚将上一届学生送出校园，转身又迎来新一届大一新生，张馨心老师完成了一次从“毕业班辅导员”到“起点班辅导员”的身份转换，也开启了一段全新的耕耘——她清晰地意识到，自己最重要的使命之一，就是将“敢于尝试”的种子，深深地种进每个学生的心里。

“我一直鼓励所有同学，你到了大学，就是要尝试去做一些自己没做过的事情。”张馨心老师说，从高压的高中进入被视为“自由天地”的大学，新生们极易陷入要么过度放松、要么畏惧不前的误区。因此，她从学生踏入校门起，就开始了持续的“思想动员”。

新生班委竞选，是第一个关键节点。张馨心老师亲自坐镇，利用晚自习时间，连续聆听了两个晚上，直到近晚上九点半才结束。“一个班竞选班长可能有五六个，团支书也有五六个，我都要听，都要看。”她这么做，不仅是为了甄选，更是为了传递一个信号：我重视你的每一次尝试。她告诉学生：“你没有过学生干部经历，才更要去争取。机会不会等着你，你要大胆去展现自己。”

军训的晚训场地上，有她被学生“起哄”推上台唱的歌；运动会的跑道旁，有她为运动员嘶声呐喊的加油声；在学生因为迷茫而敲开她办公室的门时，迎接他们的是一次次耐心的谈心……在张馨心老师看来，这些看似琐碎的瞬间，都是滋养“敢试”种子的最佳土壤。

张馨心老师鼓励学生“敢试”，因为她自己就是这样一路走来的。“我一定是主动争取的那一类人。因为我觉得有些机会你不去尝试，是得不到的。”她分享了自己的大学经历，在大学时，她主动竞选，成为学部的学生会副主席。“你有想法，有心愿，不传达出来别人就看不到。主动争取从来不是一件羞耻的事。”张馨心老师这样教导。

这种信念，让她在面对挑战时总能挺身而出。在带大三学生时，张馨心老师曾遇到一个因旷课问题在电话里与她激烈争吵的男生。情绪平复后，张馨心老师选择了主动低头，再次沟通。“我是老师，我应该主动承担沟通的角色。”她先反思了自己的语气，再耐心分析学生面临的学业危机。她的真诚最终化解了矛盾，那个曾经叛逆的男生后来感慨，如果没有张老师的坚持，他无法顺利毕业。这一次“不放弃”的尝试，改变了一个学生的人生轨迹。

“敢试”的深层含义，是“做了才不后悔”。张馨心老师不仅鼓励学生开始，更陪伴他们面对尝试后的成败。她曾有一个非常优秀的学生，却因上台紧张手抖的生理原因，在大三时与国家奖学金失之交臂。到了大四，面对压力，这名学生想要退缩。张馨心老师没有同意，她坚定地鼓励：“这是最后一次机会，尝试了，哪怕失败，我们也不后悔。没做，这件事会永远成为你心里的一个结。”那天晚上，她陪着学生一起分析利弊，梳理思路。第二天，学生决定“再试一次”。随后，张馨心老师又帮助学生一遍遍修改答辩PPT和讲稿，做他最坚实的后盾。最终，这个学生一举拿下了“校三好学生标兵”和“国家奖学金”两项荣誉。这次成功的尝试，战胜的不仅是奖项，更是内心的恐惧。

张馨心老师强调，“敢试”不等于盲目冲动，其前提是“为自己的选择负责”。因此，她在倡导勇于探索的同时，也对学风管理一丝不苟。她会因为学生迟到旷课而“约谈”他们到办公室背四级单词；会在晚自习抽查学生的单词背诵，提醒他们打好学业基础；会严肃地与学生探讨：“如果你不喜欢这个专业，你打算如何改变现状？”

这种“严格”，正是对“负责”最好的诠释。张馨心老师希望学生明白，大学四年的所有尝试，都应以坚实的学业为根基，最终都要收获些什么——“哪怕只是交到一个值得深交一辈子的朋友，也算没有白读这四年。”她对新生的期待简单而真挚。她希望学生们既能守住学业根基，也敢探索热爱，既会处理宿舍的琐碎矛盾，也能在社团、实习中拓展眼界。

从辽宁锦州到湖北武汉，张馨心老师用自己的人生选择诠释着“敢试”的真谛。如今，作为一名辅导员，她将这份信念化为行动，在每一个关键节点为学生播下勇气的种子。“辅导员的幸福，就是见证一群懵懂少年，长成独当一面的模样。”张馨心老师微笑着说。四年的大学时光，正是种子破土而出的过程。张馨心老师种下的不只是一时的勇气，更是一份关于成长、责任与未来的信念。当这些年轻的灵魂学会在探索中负责，在负责中勇敢，她便看到了教育最美好的回报——一片由“敢试”精神滋养的、向着天空自由生长却又根基扎实的森林。